pbl臨床思維教師端

pbl臨床思維教師端是一款專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)軟件，對(duì)于教師朋友們可以在平臺(tái)上整理自己的授課信息，對(duì)于很多重要的師生互動(dòng)模塊也可以方便加進(jìn)行。強(qiáng)大的即時(shí)通訊系統(tǒng)，發(fā)散性的教育學(xué)習(xí)，讓每個(gè)用戶都可以找到屬于自己的學(xué)習(xí)世界~

pbl臨床思維教師app簡(jiǎn)介

軟件是專門(mén)為老師打造的在線教育軟件，智能化的課程安排功能，不用再麻煩的進(jìn)行課程表打造，輕松安排每天的課程，PBL臨床思維教師端軟件中老師在將自己的身份信息與學(xué)校系統(tǒng)綁定后就可以在課程表中查看自己的課程信息，這樣就不用擔(dān)心錯(cuò)過(guò)自己的課程啦！感興趣的話就來(lái)下載看看吧！

主要模塊

場(chǎng)景模塊：根據(jù)討論進(jìn)度展現(xiàn)不同的場(chǎng)景內(nèi)容，分“幕”式體現(xiàn)劇情。

討論模塊：小組自由式討論，語(yǔ)音文字無(wú)縫識(shí)別轉(zhuǎn)換。

發(fā)散思維模塊：小組成員有理有據(jù)提出可疑疾病，成員集體投票決定疾病排列順序。

統(tǒng)計(jì)模塊：成員表現(xiàn)智能實(shí)時(shí)記錄，一目了然展現(xiàn)給老師。

應(yīng)用特色

1、智能化的課程安排：挑選經(jīng)典案例，根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)課程時(shí)間、參與人數(shù)、上課地點(diǎn)輕松安排，讓時(shí)間花在“刀刃”上。

2、自由式的討論氛圍：課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)發(fā)散性思考，聚合式總結(jié)，多人思維實(shí)時(shí)碰撞，擺脫“填鴨式”教學(xué)。

3、科學(xué)性的思維塑造：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，靈活掌握運(yùn)用知識(shí)，為終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)“能力大師”而非“記憶高手”。

4、多維度的評(píng)價(jià)反饋：持續(xù)性對(duì)個(gè)人、小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，支持自評(píng)、互評(píng)，多維度統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋、督促，展現(xiàn)評(píng)價(jià)的“精髓”。

app優(yōu)勢(shì)

·教師在布置作業(yè)時(shí)，可直接將題庫(kù)內(nèi)容導(dǎo)入軟件，一鍵分享給學(xué)生查看

·以學(xué)生為中心，以問(wèn)題為導(dǎo)向，讓每位學(xué)生都能大膽的參加問(wèn)題討論

·統(tǒng)計(jì)學(xué)生的作業(yè)提交情況，并通過(guò)快速批改的方式，統(tǒng)計(jì)學(xué)生作業(yè)數(shù)據(jù)

·持續(xù)性的評(píng)價(jià)，對(duì)個(gè)人、對(duì)小組等都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

·每位成員的課堂表現(xiàn)都一目了然，清晰展現(xiàn)給老師，了解學(xué)習(xí)情況

·在管理學(xué)員的時(shí)候，直接查看學(xué)員名單，從而知曉報(bào)名課程學(xué)習(xí)的學(xué)員情況。

更新日志

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